Programmazione A.S. 2015/2016
Sezione SCOIATTOLI
Età dei bambini: 3 anni
Sezione: scoiattoli
La prima fase sarà dedicata all’ inserimento favorendo la socializzazione attraverso il gioco, come strumento indispensabile per promuovere e sviluppare quelle capacità potenziali presenti nel bambino. Durante la fase dell’ accoglienza i bambini nel primo periodo imparano a conoscere le persone e l’ ambiente scolastico, stabiliscono legami, apprendono come vivere le nuove regole. Poniamo quindi molta attenzione all’ inserimento e alla percezione personale del tempo perchè, gradualmente, ognuno possa sentirsi a proprio agio.
il nostro benessere nello stare insieme e nell’ imparare è un obiettivo da perseguire con attenzione e sensibilità. I bambini dovrebbero trascorrere la giornata a scuola sentendosi sereni, pronti ad affrontare nuove esperienze e incontri.
Unità d’ apprendimento:
Esplorare e conoscere la natura, i ritmi del tempo, i colori e i sapori delle stagioni.
Educazione alimentare: osservare attraverso i sensi, mostrare curiosità nei confronti dei cibi, distinguere i quattro sapori fondamentali (dolce, salato, aspro, amaro), scoprire i diversi prodotti della natura legati al passaggio delle stagioni.
Familiarizzare con i colori primari attraverso la lettura delle storie di “Elmer, l’ elefante variopinto” di David Mckee.
Accompagnare i bambini alla scoperta del corpo e della corporeità per favorire la conoscenze di sè e la padronanza del proprio corpo attraverso l’ espressività, il movimento, le stimolazioni sensoriali e in un secondo momento la rappresentazione grafica.
Attività:
-Sezione;
-Piccolo/grande gruppo;
-Laboratori: cucina, orto, pittura
Età: 3 anni
Campi d’ esperienza:
-Il sè e l’ altro;
-Linguaggi, creatività, espressione;
-I discorsi e le parole;
-La conoscenza del mondo
Obiettivi formativi:
-Favorire l’ inserimento nella scuola dell’ infanzia con un adeguato progetto accoglienza;
-Promuovere l’ autonomia e la fiducia in sè stessi;
-Sviluppare capacità senso-percettive e abilità motorie di base
-Sviluppare capacità di comunicazione ed espressione grafico-pittorica-plastica;
-Sviluppare la capacità di ascoltare e comprendere;
-Stimolare l’ interesse per i libri;
-Sviluppare la curiosità, la capacità di esplorare ambienti e materiali.
Metodologia:
-Elaborati con materiali di recupero;
-Manipolazione con vari materiali;
-Osservazione della natura;
-Lettura e comprensione di libri
Materiale:
-Carta, carta velina, cartoncini colorati;
-Tempera, pastelli, pastelli a cera, pennarelli;
-Libri;
-Materiale di recupero
Spazi:
-Sezione, giardino, palestra
Verifica:
-Osservazione delle attività ed elaborati dei bambini;
-Analisi dei comportamenti e cambiamenti dei bambini durante l’ anno.
Documentazione:
-Eleborati dei bambini;
-Quaderni;
-Cartelloni;
-Foto